TEATRO FORM’AZIONE – SCUOLA SECONDARIA II°

  • TIPOLOGIA PROGETTO: LEZIONI TEATRALI DI APPROFONDIMENTO DEI PROGRAMMI DIDATTICI
  • DESTINATARI: ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI II°
    (Cattedre: Storia e Filosofia, Letteratura Italiana)
  • DURATA PROGETTO: 5 INCONTRI ANNUALI
  • DURATA LEZIONE: 120 MINUTI
  • MODALITÀ: LEZIONI A CADENZA MENSILE IN ORARIO SCOLASTICO
  • LOCATION: AMBIENTI SCOLASTICI

Giunto al suo quinto anno di attività nel Liceo Dante Alighieri di Roma, il progetto utilizza la pedagogia teatrale per approfondire alcuni argomenti affrontati in aula, offrendo un sostegno artistico e creativo nel percorso cognitivo e di crescita.

DALLA LEZIONE ALL’AZIONE

  • Le lezioni vengono preparate in collaborazione con la cattedra di Storia e filosofia o di Letteratura italiana. In ogni appuntamento gli attori presentano una spiegazione teatralizzata dell’argomento scelto, alternando ai testi didattici il materiale del repertorio teatrale.
  • La lezione è inframmezzata da momenti di partecipazione degli studenti: chiamati a sperimentare la questione trattata con esercizi teatrali, creano situazioni di corpo e voce, facendo di concetti razionali un’esperienza vissuta sulla propria pelle.
  • L’intento è quello di sostenere un metodo d’insegnamento che miri a valorizzare non solo gli aspetti cognitivi dell’apprendimento, ma anche quelli emotivi e relazionali: gli studenti trasformano la lezione in azione, l’apprendimento in esperienza, l’attenzione in partecipazione.

ATTUAZIONE DEL PROGETTO

Ogni lezione si articolerà in un incontro tematico specifico inserito nel programma didattico. Gli incontri previsti sono suddivisi in argomenti differenti per le classi a seconda del piano di studi e delle necessità del docente. Ogni incontro avrà una durata di due ore all’interno dell’orario scolastico. Il numero degli incontri tematici verrà stabilito in base alle esigenze e alle richieste del consiglio di classe, per un minimo di quattro incontri.

Le lezioni sono strutturate in un ciclo che coinvolga interamente la classe, in modo tale da includere sia l’insegnante che gli allievi, e poter dare continuità alla didattica di questo percorso all’interno del più ampio percorso formativo scolastico. Insieme al docente interessato saranno individuati gli argomenti da trattare all’interno del programma didattico al fine di coinvolgere gli allievi stimolando in loro un apprendimento alternativo e pedagogico.

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